刚刚陈天豪(háo )还在(zài )想,建立学校之(zhī )后,怎么样解决(jué )教师问题,毕竟(jìng )他前世只是一个(gè )普通人,即使是(shì )以他那时的学科(kē )为基础,他也无(wú )法解释那么多理(lǐ )论知(zhī )识。
火海所使用(yòng )的能量大概能造(zào )成持续三十秒,三十秒看似很短(duǎn ),但是在这时间(jiān )的高温,足以让(ràng )范围内的一切东(dōng )西烧毁。
被突如(rú )其来(lái )的声音吓了一跳(tiào ),陈天豪嘱咐道(dào )。
陈天豪解锁了(le )新的技能之后,机器人都可以传(chuán )授给学生。
当然(rán ),就算如此,他(tā )的知识储备量,也是远远超越陈(chén )天豪(háo ),只不过他无法(fǎ )直接用知识去帮(bāng )助陈天豪,但他(tā )可以用迂回的方(fāng )式,去帮助陈天(tiān )豪,陈玲能够学(xué )会新的知识,就(jiù )是陈天华的一次(cì )尝试(shì )。
其实学校的所(suǒ )有情况,系统中(zhōng )都有详细的介绍(shào ),这次主要是给(gěi )林森他们介绍。
学校里面前面几(jǐ )天的课程,主要(yào )是收集每人对于(yú )各种基础学科的(de )掌握(wò )能力,陈天豪共(gòng )享给机器人教师(shī )的只有基础信息(xī ),而课程的掌握(wò )还是需要收集。
陈天豪低声向一(yī )旁的陈天华问道(dào ):这些是你教的(de )?
呼(hū ),第一个人抢先(xiān )放出了自己的魔(mó )法攻击,那是一(yī )道闪电链,只见(jiàn )一道蓝色的光芒(máng )从他手中窜出,宛如一道闪电,向中间的石头窜(cuàn )去。
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